La investigadora de la UPV/EHU Vanesa Lancha ha analizado en profundidad la realidad de la educación sexual del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) a nivel estatal. Lancha ha concluido que es fundamental la implicación de la comunidad educativa, asociaciones y familias, y que es imprescindible revisar y modificar la normativa educativa para defender, respetar y proteger los derechos sexuales y reproductivos de las personas con TEA.
El desarrollo de la sexualidad es un desafío para las personas que forman parte del espectro autista debido a su condición compleja y variada y a las barreras institucionales y sociales a las que se enfrentan. “Las personas con autismo no reciben una educación sexual adecuada, lo que puede tener consecuencias negativas en su salud, bienestar y calidad de vida. Por ello, es fundamental abordar este problema para garantizar que tengan acceso a una educación sexual completa e inclusiva desde edad temprana —afirma la investigadora de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) Vanesa Lancha—. Tenemos que erradicar creencias y actitudes sociales y atender este tema desde la prevención, en vez de intervenir desde la urgencia, una vez que surge un problema de salud o de conducta”.
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