La familia de Mariela, una joven bilbaína de 19 años con necesidades educativas especiales, ha denunciado que el Departamento de Educación del Gobierno Vasco no le permite continuar un año más en el aula estable del Colegio Jesuitas, pese a la evolución que, según su padre, Pol Cearra, ha experimentado en los últimos cursos.
Una petición amparada por la ley
Pol Cearra ha explicado que Mariela lleva cuatro años en el aula estable y que en septiembre cumple 20 años. Según ha señalado, la escolarización ordinaria termina a esa edad, pero la normativa permite, de forma excepcional, prolongar la estancia hasta los 21 años.
La familia ha iniciado el proceso a comienzos de curso. Ha hablado con las tutoras del aula estable, que, según ha relatado Cearra, han apoyado la posibilidad de que Mariela continúe un año más y han redactado un informe favorable. Después, la familia ha presentado una solicitud formal ante el Departamento de Educación del Gobierno Vasco.
“No querían sentar un precedente”
El padre de Mariela ha asegurado que la situación ha cambiado en marzo, cuando la delegada territorial de Innovación Educativa, Pilar Antón, se ha puesto en contacto con el director del centro. Según el relato de la familia, el colegio les ha trasladado después que Mariela había cumplido los objetivos y que desde Educación no querían “sentar un precedente”.
Cearra ha señalado que ese argumento les ha sorprendido, porque, a su juicio, reconoce que la experiencia en el aula estable ha funcionado. “Ya no es solo por Mariela, es también por otros niños o niñas como Mariela que se encuentren en esta situación”, ha afirmado.
La familia cuestiona el plan personalizado
La familia ha recibido el 12 de marzo un documento en el que se indicaba que Mariela había cumplido los objetivos del PAP, el Plan de Actualización Personalizado. Sin embargo, Cearra ha explicado que hasta ese momento no habían oído hablar de ese plan.
Tras consultar la normativa, la familia ha comprobado que ese documento debe elaborarse y revisarse en colaboración con la familia, además de contar con su firma. Según ha denunciado el padre, eso no ha ocurrido en su caso.
Una evolución que la familia considera “espectacular”
Pol Cearra ha defendido que Mariela cumple las condiciones de excepcionalidad para seguir un año más en el aula estable. También ha recordado que su hija entró un año tarde en Jesuitas porque no había plazas, por lo que considera que esta prórroga podría compensar ese tiempo perdido.
El padre ha descrito una evolución muy importante en los últimos años. Ha explicado que Mariela llegó al aula estable sin hablar y que sus tutoras no la entendían porque se comunicaba mediante gestos. Ahora, según ha relatado, es capaz de mantener una conversación, expresar sus inquietudes y decir lo que le gusta o no le gusta.
“Sería un desastre truncar ahora mismo esa progresión”, ha señalado Cearra, que teme que el paso a un centro de día frene el desarrollo intelectual y la autonomía de su hija.
Recurso y posible vía judicial
La familia ha recibido ya la resolución definitiva, que ha sido negativa. Por eso, ha anunciado que va a recurrir la decisión y que, si es necesario, acudirá a los tribunales.
“Vamos a luchar por nuestra hija hasta conseguir lo que creemos que es lo más justo”, ha afirmado Cearra. El padre ha insistido en que el futuro de Mariela estará probablemente en un centro de día, pero considera fundamental prolongar todo lo posible su aprendizaje mientras la ley lo permita.
Una recogida de firmas en Change.org
La familia también ha abierto una petición en Change.org para recabar apoyos. Cearra ha pedido a las personas que estén de acuerdo con su causa que busquen la petición con la palabra Mariela y firmen para respaldar a la familia.
El padre ha subrayado que su objetivo es defender el derecho de su hija a continuar un año más en un entorno educativo en el que, según ha contado, ha logrado avances importantes en comunicación, autonomía y desarrollo personal.
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